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长峰小学2016-2017年度青年教师培养方案
日期:2016-09-18 作者: 阅读次数:355

长峰小学“青年教师培养工程”实施方案

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我校实际,扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。

二、培养目标

1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。

2、提高青年教师的专业素质,夯实教育教学基本功,着力提升他们的教育教学实践能力,使之在专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究、班主任管理等方面有显著提高。

3.争取培养出一年站稳讲台,两年略有成效,三年成为校级学科优秀教师。

三、培养范围

截止2016年9月1日前,年龄在35周岁以下的在编在岗教师(17)人:

语文组(7):王苗苗 王善红 李琳 田娜  王贝贝  张宗俊 丛佳丽 

数学组(3):姜福水 赵桂娟 刘芳 

英语组(2):王前 王倩玉

科学组(2):  鲁丽霞  张秋美

艺体组(3):王建  王之伟  夏清

微机(1):于鹏有

四、实施步骤和措施

青年教师培养工程以两学年为一个周期。即从2015年9月-2017年6月为第一周期。

(一)第一年:通识培训

培训包括两个层面:

一是由区教育局和教研中心组织集中培训,主要包括师德师风建设与提升、读书富脑活动、新入职教师的培训和考核、教研员跟踪指导培训、依托威海市“四名工程”及威海教育名家工作室培训等活动,强化新时期教师核心价值观培养,提升青年教师的师德水平、育德能力、专业素养和教育教学实践能力。

二是学校根据实际情况分层培训。对新上岗和三年以下教龄的青年教师进行教学常规通识性培训,聘请骨干教师对其课堂教学和班主任工作跟踪指导;对教龄在3年以上的青年教师,着重加强业务培训,提高教育教学专业素养,使他们能精通业务,取得良好的教育教学效果,初步形成自己的教学特色。校本培训的具体内容包括:

 1.师德培训

规范青年教师从教行为,增强责任感和使命感,激励青年教师热爱本职工作,具有健康向上的心理品质,具有自我发展的能力,用激情和热情积极投身教育教学改革。学校通过举办报告会、研讨会等形式引导他们学习先进典型,强化职业理想与道德教育,探讨解决青年教师成长过程中面临的问题。

2.教学基本功培训

传统教学基本功:普通话、粉笔字、简笔画、板书设计等;现代教育技术基本功:电子白板的运用、微课制作、DST数字故事等现代教育技术手段。开展每学期一次的青年教师开展“教学基本功”展评活动,夯实青年教师教学基本功。

3.教学研究培训

加强理论学习,积极组织青年教师外出学习,开展读书活动;通过集体备课、现场研讨、案例研究、课堂展示、课例打磨等形式开展各类课堂教学研究活动,提高青年教师的教育理论水平和专业能力。

4.骨干引领培养

开展青蓝工程,学校根据实际情况安排青年教师在入岗初期与骨干教师、骨干班主任结成对子,培养内容为教学业务工作和班主任工作,师徒结对签订责任书,明确培养目标,把指导情况及结果纳入考核。带教活动每学期应不少于10 次,并适时填写好校级青年教师培训手册,作为档案保存。

我校教师师徒结对工作安排

学科

师傅

徒弟

英语

宋艳华

王前

语文

姜红

王贝贝

语文

王爱丽、钟苏丹(班主任)

丛佳丽

语文

王永芬

颜亚楠

语文

田娜

张宗俊

数学

赵桂娟

刘颖颖

数学

丛建胜、阮燕薇(班主任)

刘芳

数学

王蕴薇、姜红(班主任)

姜福水

体育

李淑岩

王建、王之伟

5.“四个一”培训活动

青年教师每两周至少写一篇高质量教学反思(反思集);

每月至少上一节研讨课(含备课组内的教师听课。新教师要留有师傅指导修改教案、反思体现师傅带教后的调整);

每学期至少读一本教育专著(读书笔记);

每学年至少开展一个小专题研究(小课题研究全套资料)。

通过以上活动的开展促使培养青年教师的校本研训活动制度化、常态化。

(二)第二年:教坛新秀评选

以“区级教坛新秀”的评选为手段,促进青年教师培训培养工程的有效实施。区级教坛新秀以课堂教学、业务荣誉、教师成长档案为主要评选内容,考查青年教师课堂教学水平、现代教学基本技能、教育实践能力以及业务发展状况等。

1.准备阶段:积极参与学校重点项目的研究,着重加强课堂教学综合基本功训练,1+1课堂教学改革的研究。

学校组织初评。评选条件:一是任职3年以上的青年教师;二是除音体美与信息技术外,其他学科需担任班主任两年以上且班级考核居学校前70%的青年教师。学校结合培训的重点项目从师德、课堂教学水平、教学基本功、教学成效、教育实践能力等方面进行初评,初评结果作为学校考核青年教师成长的重要依据,在此基础上,学校择优推荐参与区级教坛新秀的评选。

2.评选阶段:参加区级教坛新秀评选活动。区级标准中课堂教学重点突出三个方面:一是青年教师的课堂教学水平,突出课堂教学实践能力和“目标、评价、教学一致性”主题研究情况;二是现代教育技术与学科教学的深度融合;三是青年教师的教学基本功。

3.总结阶段:2017年6月,学校要对一个周期的青年教师培养工程进行总结和评价,为下一轮青年教师培养工程的有效开展提供依据。

五、管理办法

1.学校成立青年教师培养领导小组,组长:杨君轮,小组成员:宋艳华 鲁丽霞 梁玲丽。负责制订青年教师培养工程实施方案,负责各项具体工作的指导、监督和检查评比。

2.学校为每一位青年教师培养对象建立一份培养档案。档案中含有青年教师培养登记表,以及相应的培养过程性材料,包括各类培训学习情况及体会、经典课堂教学设计、听评课记录、导师指导情况、班主任工作情况、教学成效、业务荣誉及在正式期刊发表的论文等。

3.区级教坛新秀作为青年教师参加区级教学能手、学科带头人评比的基本条件,此办法自教坛新秀评比结果产生之后生效。

六、活动配档(暂定一年)

时间

活动内容

负责处室

负责人

材料整理

2016年9月

制定《青年教师培养方案》

教导处

鲁丽霞

鲁丽霞

2016年9月

新教师岗前教育教学培训

教导处

鲁丽霞

梁玲丽

鲁丽霞

梁玲丽

2016.9

新教师多媒体培训

总务处

于鹏有

于鹏有

2016年9月

青年教师培养专题会暨师徒结对仪式

教导处

政教处

鲁丽霞

刘佰艳

协议书、徒弟师徒结对学习计划、发放成长手册

2016年9月

新教师亮相课

教导处

宋艳华

鲁丽霞

梁玲丽

颜亚楠 刘颖颖 刘芳 夏清 王之伟

2016年10月

青年教师培养对象师德培训

政教处

刘佰艳

刘佰艳

2016年10月

青年教师书法培训

 

教导处

 

丛子涵

 

丛子涵

 

2016年10月-12月

每月一次师徒研讨课

教导处

各组师傅徒弟

徒弟研讨课记录

2016年10-11月

青年教师教学传统基本功展评暨汇报课

信息技术(微课)评比

教导处

 

总务处

鲁丽霞

 梁玲丽

于鹏有

全部培养对象

2016年12月

第一学期带教总结

书面材料展评。

教导处

各组师傅

徒弟

徒弟书面总结、个人资料袋

2017年3月

青年教师书法培训

青年教师多媒体培训

教导处

总务处

丛子涵

于鹏有

丛子涵

于鹏有

2017年2-6月

每月一次师徒研讨课

教导处

各组师傅徒弟

徒弟研讨课记录

2017年5月

新教师校级考核课

青年教师教学基本功暨汇报课展评

教导处

 

总务处

鲁丽霞

 

于鹏有

颜亚楠 刘颖颖 刘芳 夏清 王之伟+全体培养对象

2017年6月

带教总结

书面材料展评。

教导处

各组师傅徒弟

徒弟书面总结、个人资料袋

2017年7

学校总结

教导处

鲁丽霞

 

2016.9

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