当前位置:首页 > 书法艺术
长峰小学毛笔书法特色创建工作 ——长峰小学“深化体育、卫生和艺术教育改革”阶段总结
日期:2016-05-12 作者: 阅读次数:274

长峰小学毛笔书法特色创建工作

——长峰小学“深化体育、卫生和艺术教育改革”阶段总结

(丛子涵2016.5)

“书法”特色教学,是长峰小学本根特色教育的重要组成部分,开展“深化体育、卫生和艺术教育改革”以来,在学校原有的基础上,本学期对书法教学的目标、实施方法、比赛展示形式等进行了进一步的优化,取得了良好的效果。

一、明确年度工作重点及预期目标

在全员普及的基础上成立书法特色社团,编写书法校本教材。进一步完善习惯培养体系,形成以“本根教育”为主线,以“由书入法、润泽童心”为特色创建理念、可操作策略和运行机制。

一是进一步丰富完善特色文化体系,达到“人能写字,字能写人”的目的;

二是开发系统性的书法校本教材。首先学习隶书《曹全碑》,然后学习颜真卿的《勤礼碑》,并根据学生学习的具体情况,推荐选学行书和篆书;

三是进一步完善书法评价制度。以评价书法小能手、墨香班级、墨香家庭、墨香教师为抓手让全校教师都参与到特色研究中去,走内涵发展之路。

二、立足实际,抓好常态管理

(一)确定思路、明确目标

2015年9月,制定最新的书法特色方案,其中包括“教师书法社团”“书法进课堂”“毛笔书法社团”的进行计划和预期目的、师生达标方案、书体学习进程、校本课程编写印刷等,最重要的是,讲国家教委统一的三年级开始学习毛笔书法,改变为从一年级开始,这样,让学生尽早接触毛笔书法的尝试,将会使得学生们更早认识书法文化的宏伟瑰丽、走进汉字书法文化、走进中国历史、走进中国艺术。

(二)全面练习、严格管理

一是各班设立“书写监督员”主要负责班级学生作业完成情况和习字短课中坐姿、执笔姿势等的督查。每班级专门增加一张课桌,配齐水写布、毛笔等,让学生利用课余时间每天练习。

二是树立榜样、扩大影响。班级的“书写监督员”都是书法社团的学生,树立身边的榜样,符合他们的生活实际和特点。利用他们竞争的心理特点,促进其他同学的上进心和表现欲;

三是创造机会,树立威信。对于班级书写监督员,他们不但要自己做好,更重要的是监督和提醒别的学生。所以他们在学生之中的威信是很关键的。平时班主任和指导老师在同学们面前多给他们创造机会,展示他们的风采,同时教会他们学会审视自身的行为,努力做好监督的工作,给同学们树立榜样;

四是定期辅导,树立自信心。在成立了监督员之后,指导老师定期召开监督员会议,了解他们各司其职的现状和问题,并且谈谈他们对于本职位的工作感受,下一步如何做的更好,逐渐让全校师生都自觉养成良好的书写习惯。

五是上课严格做好每个学生“学具、任务、纪律、卫生、态度、效果”方面的管理和统计工作,并通过班级群及时反馈给家长,让家长及时了解孩子书法课上各方面的综合表现,互相沟通,达到“家校结合、共促学生进步”的良好局面。

(三)社团活动小有成效

1.书法兴趣小组活动稳步发展。墨韵书法社团的成员已有将近50人,主要是低年级的学生,坚持每个周二—四活动课和周五2节课的社团活动时间培训指导,在保证时间的同时,每次培训要求孩子全身心参与其中,到场后抓紧一分一秒,练好每一个基本笔画,打好扎实的基本功。

2.让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,特别要求学生注意写字卫生的养成,不随意丢纸屑、掉墨汁等,每人分管好自己身边的那块自留地。通过严格的学习训练,学生基本养成良好的写字习惯。

书法社团经常树立级部典型,使社团成员积极上进,逐步取得了较为理想的成效。其中的丁佳颖、马红雪、邹岑雨、丛梦瑶等同学在区县级比赛中多次获得一等奖;并多次参加公益现场表演,得到一致好评。

3、全体师生和家长的书法水平逐步得到提高。

2014年以来成功举办了2次“艺术节——书画展”,2016年5月,参加“长峰馨安社区文化节”,教师书法作品和学生书法作品得到专家和家长的普遍赞扬,2016年的第三届“本根艺术节”,我校将开展班级特色课程为主题的书画展,包括硬笔书法,毛笔书法等,目前正在进一步筹备之中。

   三、存在问题和困惑

1、学校的书法师资力量薄弱。个人工作量很大,有时心有余而力不足,滞后了辅导的重任,所以师资就成了我们的最大问题。

2、书法课上,学生存在学具不齐、任务不完成等现象,严重影响课堂利用率和教学进度。虽然采取一定措施,但还是得不到根本解决。

                                           2016.5.15

相关评论:
评论内容:
验 证 码: