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早教思考
日期:2015-04-15 作者:中华家庭教育网 指导老师岳升杰 阅读次数:775

早教思考

       教育是人类做为灵性动物特有的功能,人生下来要接受教育已没有人怀疑,但如何教育却是人类一直探讨的问题;每位父母都想让自己的孩子成为对家庭和社会有用的人,有能力的人,有价值的人,让人尊敬的人,幸福的人……但怎样才能达到目的却是众说纷纭;早期教育对一个人品格的形成、习惯的培养、人生的发展起着奠基作用已形成共识,但如何进行早期教育却是仁者见仁、智者见智。

        当老师时,我教育子女的方法就是,孩子上学前认字、算数、背诗、写日记;上学以后,完成老师布置的作业,再加一些背诵、写日记。这种传统的方法,在女儿身上表现得较好,女儿从小成绩优秀,也喜欢阅读,自己总是引以自豪,认为自己还是懂教育的,在教育孩子方面还是有一套的。但到儿子的时候,这种方法有些失灵,儿子对写日记、背诗、家庭作业等就出于应付。这让我很没有面子,我也不敢吹自己懂教育。我从两个方面分析了原因,一是男孩、女孩特点不一样,二是我给孩子创造的学习环境不一样。但我认为,最根本的是没有以孩子有没有兴趣、是不是快乐为前提。后来,我又接触了很多像我一样“望子成龙、望女成凤”的父母,他们与我一样有较高的期望、有较强的责任心,可是,都辛辛苦苦地把孩子培养成了没有朝气、厌学的孩子。所幸的是,在儿子上初二时,我接触了家庭教育,我反省了,我改变了,我不再一根筋,我从关注干巴巴的知识开始改为滋润孩子的心灵。

       学习家庭教育后,我对孩子是不是该进行早期教育,孩子的玩与学是不是对立,用心的父母和放任的父母哪个更好等问题进行了思考。我想了个比喻:假设孩子拉车向东走,如果父母从后面向东推,孩子肯定要快;如果父母从前面向西推,孩子的速度一定会慢甚至倒退。就是说,只要父母懂得教育,注重早期教育,让孩子在玩中学,孩子就一定能成为理想的人!

 

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