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儿童独立性的培养
日期:2015-04-08 作者:中华家庭教育网 李群雄 阅读次数:641

儿童独立性的培养

       不用你洗!农历4月初1是一年一度的古会,这一天,亲戚朋友从各地赶来聚会。午饭后,主人便把碗、筷等用品收拾一下,堆放在院子里,顾不上洗刷便去和客人们聊天了。3岁的小瑶瑶,搬个小凳子,坐在盛满水的大盆旁边,学着大人的样子洗碗。她每洗一只便远远地放在地上,一会儿院子里摆了一大片碗。当然,所谓的洗碗也是涮一下就拿了出来,洗不干净,并且将衣袖都整湿了。

       错误做法:父母看到后,一边说:不用你洗!别洗了,别洗了,看你把袖子都弄湿了,弄得满院子都是水,瞎忙活,快去玩吧;一边将碗摞起来,端到屋子里不让孩子洗,硬生生地把孩子拉起来,去给她换衣服。

        正确做法:父母看到孩子在洗碗,先接纳孩子,并鼓励:呀,瑶瑶真是个好孩子,太棒了,比我们还勤快!这么小就知道替大人洗碗,我们像你这么大时就不会洗碗。然后再提出和孩子一起干活“来,我和你一起洗好吗?”征得孩子同意后,对孩子进行指导。先帮孩子将大片的碗收拾一下,再给孩子示范,挽起袖子,避免弄湿衣服,让孩子洗一个摞一下,每一摞放5个。最后,瞅准时机,转移孩子的注意力,让孩子高兴地去换衣服或去玩。

分析:

       1、劳动是人的天性。劳动从低到高可以分为“自我服务”、“家务劳动”等类型。自我服务是一个人基本的生存能力,像饿了要知道吃饭,冻了要知道穿衣等;家务劳动能让孩子懂得父母的艰辛,能让孩子明白爱需要付出,能让孩子懂得感恩。培养孩子的劳动习惯是家庭教育的重要内容,孩子在婴幼儿时期没有脏和累的概念,只要正确引导,孩子都是爱劳动的。

        2、让孩子爱上劳动。用接纳、鼓励、欣赏的心态看待孩子的劳动。享受劳动成果,是对劳动者的最大奖赏和鼓励。当孩子主动要求帮忙时,父母要理解孩子的好意,并将这视为锻炼孩子的好机会,只要承认孩子的价值,就会增加孩子劳动的热情。

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