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长峰小学“关于规范学生作业管理”致家长一封信
日期:2019-03-15 作者: 阅读次数:251

长峰小学“关于规范学生作业管理”致家长一封信

各位家长:

为进一步规范教育教学行为,切实减轻学生过重的课业负担,结合我校的实际情况特制定实施要求如下:

  一、组织学习,认识减负工作的重要意义 。学校积极组织广大教师认真学习《义务教育法》、教育部《小学生减负十条规定》和威教基字〔2017〕4 号《关于规范义务教育阶段学校学生作业管理工作的通知》等法律法规及相关政策文件精神,宣传减轻学生过重课业负担、规范办学行为、推进素质教育的重要意义,使规范办学行为、推进素质教育内化为广大教育工作者的自觉行动,真正转变教育观念,切实减轻学生过重的课业负担,不断提高课堂教学效率,使每一个学生的个性得到应有的尊重,使每一个学生都能健康成长。

二、规范学生作业的布置和管理。教导处牵头组织教师认真研读各学科课程标准,掌握以课程标准为根本的作业设计布置依据和方法,准确把握作业的性质和功能,创新作业设计。坚持学生是完成作业的主体性原则,教师是设计、批阅和评价学生作业的主要责任人。教师设计、布置作业要关注学生个体差异和发展需求,要加强科学性、目的性、灵活性和实效性,求精勿滥。要坚持“五个严禁”:

1.严禁布置超越学生能力的作业;严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的任何学生作业;严禁要求家长通过网络下载并打印作业;

2.严禁通过微信群、QQ群、校迅通等网络通讯手段布置作业或要求家长通过微信群、QQ群等通讯手段上传作业完成情况;

3.严禁不加选择地成册、成套布置作业;严禁指定或变相指定(暗示)购买教辅资料作为家庭作业;

4.严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生;

5.严禁布置简单记忆、机械重复的作业。

各科教师要根据学生认知程度、个体差异和思维培养等因素,科学、合理、系统、分层设计作业。倡导教师自主编制作业,合理创编现成作业,探索建立学科作业库,逐步解决以翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的普遍现象。教师通过板书或口头告知方式布置作业,要求学生自己记录,培养学生自主学习的行为习惯。

三、落实作业的批改与反馈。长峰小学要求每位老师做到“五个不准”:

1.教师不准隔日批改学生课堂作业;

2.教师不准不批改学生作业;眉批学生作业时不准只批不改;

3.教师不准要求家长批改作业或纠正学生作业错误;

4.教师不准要求家长或学生通过微信、QQ群等网络通讯手段上传评比作业;

5.教师不准让学生代教师批改作业。

坚持“凡布置,必批阅”的原则,对布置的作业原则上要做到全批全改,及时批改。坚持总批与眉批相结合、面批与集体讲评相结合的多样化作业批改方式,增强作业批改的针对性和有效性。教师应及时向学生反馈作业批阅结果,并根据作业情况分析学生学习中存在的问题,查找问题根源,寻求解决方法。对共性问题集体讲评,个别问题要面批矫正或予以个别辅导,努力帮助学生理清思路,克服障碍。

四、强化作业的控制与检查。学校继续健全完善作业总量控制和作业检查制度,并建立教导处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制,严格控制日作业总量、学期作业总量和作业时间。小学一、二年级以培养学生阅读习惯为主,不留书面家庭作业,其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时,其他学科不留书面家庭作业。鼓励课堂消化,课后有效巩固;双休日、节假日每天作业量不得超过日常日作业量两倍。建立作业质量监督机制,构建学生作业多层次评价体系,逐步建立教师自评与同伴互评、学生座谈与家长访谈、定期检查与随机抽查相结合的作业检查制度。

 

 

 

监督举报电话:区:5916259;jqjtc@wh.shandong.cn

              长峰小学:5986104.

 

 

                                                       长峰小学

                                                 2019.3.15

 

 

 

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长峰小学“关于规范学生作业管理”致家长一封信回执单

 

 

 

 

班级:                         班主任签字:

 

学生姓名:                       家长签字:

 

 

                                                 长峰小学

                                                 2019.3.15

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